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2020届建设工程管理专业毕业设计标准

作者:管理员     发布:2020-08-14 10:15     阅读:43次

毕业设计是高职高专院校各专业必修的综合性实践课程,是体现人才培养特色和强化学生专业能力综合训练的重要教学环节,也是学生毕业资格认定的重要依据。毕业设计旨在通过系统训练,培养学生综合运用基础理论、专业知识和专业技能分析解决实际问题的能力,有利于提升学生就业、创业和创新能力。为了确保毕业设计工作质量,特制定本工作标准。

一、基本信息

专业名称:建设工程管理专业

专业代码:560501

   制:三年制

   时:52                

   分:2    

二、 培养目标

学生通过完成毕业设计工作,实现以下培养目标:

1)建筑制图及识图基本知识;

2)建筑与结构构造知识;

3)建筑工程材料基本性能与检测知识;

4)建筑测量基本知识;

5)建筑力学基本知识。

6)建筑工程施工工艺;

7)工程进度管理方法;

8)工程质量管理方法;

9)工程成本管理方法;

10)工程安全生产管理知识。

(二)能力目标

1.专业能力

1)建筑识图能力;

2)建筑 CAD 软件操作和应用能力;

3)材料识别与工程算量能力;

4)施工放线能力;

5)★土建施工组织能力;

6)★工程质量管理能力;

7)★工程安全管理能力;

8)工程资料编制。

2.方法能力

1)建筑工程管理职业生涯规划能力;

2)独立学习能力;

3)获取建筑行业新知识和技能的能力;

4)培养学生善于总结与应用实践经验的能力;

5)决策能力

3.社会能力

1)培养学生的沟通能力及团队协作精神、工作纪律观念;

2)培养学生分析问题、解决问题的能力;

3) 培养学生组织施工生产能力;

4)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。

(三)素质目标

1)具有坚定正确的政治方向,良好的社会公德、职业道德和诚信品质;

2)具有解放思想、实事求是的科学态度;

3)具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神;

4)了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能。

、毕业设计选题

1.选题类别

高职院校建设工程管理专业毕业设计通常有土建设计类、土建技术方案类等类型。

2.选题要求

1)选题应符合本专业培养目标,应尽可能地贴近生产实际,最好是来源于企业真实生产或工程实际项目,可以解决生产实际问题。选题提倡真题真做,做出实物成果,选题要有综合性和典型性,能体现学生进行方案设计、施工图设计、模型制作、施工组织设计、成本核算、工程造价计算等专业综合能力和安全环保、创新协作等意识的培养要求。

2)选题应大小适中、难易适度,难易度和工作量应适合学生的知识和能力状况,使学生在规定时间内工作量饱满,又能完成任务。毕业设计宜做到“一人一题”,选题避免雷同。对于工作量大的毕业设计课题,可以几个学生分工协作(每个小组3~5个),但是必须明确每个学生各自的任务,每个学生的毕业设计成果要有差异,不能雷同。

3)毕业设计内容参照选题示例,至少完成一个任务,也可以综合完成多个任务。

4)毕业设计宜在第三学年第一学期全部完成。

(三) 选题题目数量

原则上要多于每届毕业生人数,保证一人一题的要求;如采用大项目式以小组完成的题目,要设子项目题目,由小组成员分别选择子项目题目。

题库中题目每届要保证不少于30%数量的新增题目

题库一览表(附件1)

四、 毕业设计成果

1.土建设计类毕业设计成果及要求

1)成果表现形式

土建设计类毕业设计成果通常包括方案设计图、规划设计图、施工图设计(如建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑构造详图、梁结构施工图、板结构施工图、柱结构施工图、基础结构施工图、装饰施工图等)、设计说明等。

2)成果要求

①绘制的方案图、施工图等设计文件应内容完整、表达正确、清晰,满足国家现行规范要求;

②设计文件应达到设计功能和技术指标要求,有一定实用价值,具有可操作性;

③设计文件应满足设计任务书的要求;

④设计图纸和文档结构完整、要素齐全、排版规范、文字通畅、图面美观。

2.土建技术方案类毕业设计成果及要求

1)成果表现形式

土建技术方案类毕业设计成果必须为一个完整的技术文件或技术方案,如对建筑工程技术专业而言,表现形式有某项目施工组织设计、某分部工程专项施工方案、某项目监理大纲、监理规划和监理实施细则、某项目工程造价文件等。

2)成果要求

①技术方案应结构完整、内容齐全、表达清楚、装订规范;

②技术方案应撰写规范,图表、计算公式和需提供的技术文件符合国家规范和行业标准;

③技术文件编制正确,技术方案设计合理,具有可操作性,能有效解决生产实际问题;

④技术方案应能满足质量、安全、进度、成本、环保等方面要求。五、毕业设计成果质量评价标准

学生毕业设计成果评价标准,按湖南省《关于开展2018年度高等职业院校学生毕业设计抽查的通知》(湘教通〔2018〕132号)文件要求,以省厅《高等职业院校学生毕业设计抽查评价指标》为依据制订各专业毕业设计评价标准,细化评分指标,具有可操作性。

土木建筑类专业毕业设计成果质量评价根据设计类别的不同而有所区别,具体见表1~表2

1 土建设计类毕业设计成果质量评价指标及权重

评价指标

指标内涵

分值

权重

(%)

科学性

(30分)

规划设计、方案设计、施工图设计等相关技术文件科学、可行、准确、完整;

10

技术原理、理论依据选取合理,有关参数计算准确,分析、推导正确且逻辑性强;

10

引用的参考资料、参考方案来源真实可靠;

5

应用了本专业领域中新知识、新技术、新工艺、新材料、新方法、新设备。

5

规范性

(20分)

规划图、方案图、施工图等技术文件规范,符合国家规范和行业标准;

10

设计图纸和文档结构完整、要素齐全、排版规范、文字通畅、图面美观;

5

毕业设计过程规范,有老师的过程指导、检查、评阅、签名。

5

完整性

(30分)

提交的成果能完整表达课题内容和任务书的要求,完整回答课题所要解决的问题;

15

毕业设计成果要素完备,能清晰表达设计内容。

15

实用性

(20分)

图纸设计达到设计的功能和技术指标要求,具有实用性、可操作性;

10

能解决企业生产、社会生活的实际问题,有一定实用价值。

10

 

2 土建技术方案类毕业设计成果质量评价指标及权重

评价指标

指标内涵

分值

权重

(%)

科学性

(30分)

技术方案科学、可行,技术路线科学、合理,方法运用得当;

10

技术标准等运用正确,技术原理、理论依据选择合理,技术参数计算准确,相关数据详实、充分、明确;

10

引用的参考资料、参考方案来源真实可靠;

5

应用了本专业领域中新知识、新技术、新工艺、新材料、新方法、新设备。

5

规范性

(20分)

技术方案能体现设计思路和过程,符合国家规范和行业标准;

10

文档结构完整、要素齐全、排版规范、文字通畅、图文并茂;

5

毕业设计过程规范,有老师的过程指导、检查、评阅、签名。

5

完整性

(30分)

提交的成果能完整表达课题内容和任务书的要求,完整回答课题所要解决的问题;

15

毕业设计成果要素完备,能清晰表达技术方案课题内容。

15

实用性

(20分)

技术方案具有实用性、可操作性;

10

能解决企业生产、社会生活的实际问题,有一定实用价值。

10

 

六、毕业答辩

(一)毕业答辩流程

1.由3-5名教师成立专家答辩小组,对毕业设计逐个进行答辩。

2.毕业设计应由答辩小组一名以上教师详细评阅,写出评分和评价,并根据课题所涉及的内容和要求准备好基本概念、基本理论、技能、试验或设计结果分析以及加深的不同难度的问题等,以备答辩时提问选用。

3.答辩者首先向答辩小组汇报:该项目的主要概况,项目的总体部署,以及展示该项目的平面布置图及网络图或横道图。

4.答辩委员会成员围绕毕业设计有关内容提问,一般不超过三个问题。

5.答辩委员会记录答辩情况,写出答辩评语,并评定答辩成绩。

6.答辩分组名单

分组

学生名单及人数

答辩教师

答辩时间

工作人员






建筑室内设计专业将根据学院毕业设计工作要求,制订毕业设计答辩方案,按毕业设计答辩流程统一安排学生的毕业答辩。

毕业设计答辩流程


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(二)毕业答辩要求

为了保证学生毕业设计质量,提高学生的能力和水平,专业答辩委员会认真组织专业的毕业设计答辩。

集中审核学生毕业设计资料的真实性;检查学生毕业设计资料的齐全性;审查学生毕业设计的科学性、规范性、完整性和实用性。

答辩小组填写澳门威斯尼斯人官方网站《毕业设计成果评阅表》(附件4)、《毕业答辩评分表》(附件5)和《毕业设计成绩汇总表》(附件6)。

毕业设计诊断和整改学生毕业设计的完善毕业设计质量监控标准,认真,资料齐全、及时整理、按时归档。

七、指导老师

(一)总体要求

配备数量足够、结构合理的毕业设计指导教师队伍,指导教师一般应具有中级以上专业技术职务,每位教师指导学生数原则上不超过15人。第一次指导毕业设计的教师应配备有经验的教师协同指导。

引进企业专家兼任毕业设计指导教师,逐步推行毕业设计“校内指导教师+企业指导教师”的“双导师”制。鼓励指导教师和学生参与企业产品开发和技术攻关,将企业的真实项目作为毕业设计任务。

校外指导老师可以担任学生毕业设计主带指导老师,同时,配备一名校内年轻老师作为辅带指导老师。

(二)工作要求

1. 任务书下达合适:指导学生从题库中选取毕业设计题目,下达毕业设计任务书。任务书应满足以下要求:

1)专业性:选题要符合本专业培养目标;设计任务体现学生进行需求分析、信息检索、方案设计、资源利用、毕业设计成果制作、成本核算等专业能力和安全环保、创新协作等意识的培养要求。

2)实践性:毕业设计选题贴近生产、生活实际或来源于现场实际项目;设计任务具有一定的综合性和典型性;有助于培养学生综合运用所学的专业知识和专业技能解决专业领域中实际问题的能力。

3)可行性:毕业设计任务书目的明确,任务具体,进程安排合理,成果表现形式得当。

4)工作量:设计任务难易程度适当,合作完成的每个学生有独立完成的具体任务。

2. 加强指导:与学生保持沟通,及时指导,解决学生毕业设计中存在的问题和困难。

3. 加强督促:检查学生毕业设计进度,督促学生按时完成毕业设计任务;及时检查和批阅学生毕业设计,提出修改意见。

4. 严格标准:指导老师应对学生毕业设计资料的齐全性和作品质量把关,填写评阅意见,提交《毕业设计指导老师评阅表》,确定学生能否参加毕业答辩。

(三)指导老师遴选

1. 校内指导老师遴选规则

1)中级以上职称;

2)承担过本专业一门以上的核心课教学任务;

3)有较强责任心。

八、成绩评定

毕业设计的成绩评定包括教师评阅成绩、毕业设计成果、答辩情况三个方面,总成绩必须在60分以上方为合格;毕业设计成绩不合格者不允许毕业。

计算公式为:

毕业设计成绩=过程性成绩×30%+成果评阅综合成绩×50%+答辩成绩×20%。

说明:

1. 学生没有及时与指导老师联系,按照专业要求按时完成毕业设计,指导老师未签署《毕业设计成果评阅表》,不能答辩。

2. 学生按时完成了毕业设计,但指导老师在《毕业设计成果评阅表》签署不同意答辩的,可以及时修改毕业设计,交指导老师重新批阅并通过,在应届毕业答辩时期内的可答辩;指导老师重新批阅并不通过,不能答辩。

3. 学生毕业未完成毕业设计、或未参加毕业答辩或参加答辩不通过,毕业设计成绩记不合格,推迟毕业。

附件1

建设工程管理专业毕业设计题库

序  号

题    目

类    型

成果表现形式

1

××建筑方案设计

设计类

方案/作品(实物)图片+说明书

2

××建筑施工图设计

设计类

方案/作品(实物)图片+说明书

3

××结构施工图设计

设计类

方案/作品(实物)图片+说明书

4

××给排水项目)设计

设计类

方案/作品(实物)图片+说明书

5

××综合布线初步设计

设计类

方案/作品(实物)图片+说明书

6

××电气施工图设计

设计类

方案/作品(实物)图片+说明书

7

××施工组织设计

方案类

方案/作品(实物)图片+说明书

8

××小美式风格家居空间设计

方案类

方案/作品(实物)图片+说明书

9

××专项施工方案编制

方案类

方案/作品(实物)图片+说明书

10

××监理大纲、监理规划、监理实施细则编制

方案类

方案/作品(实物)图片+说明书

11

××招投标文件编制

方案类

方案/作品(实物)图片+说明书

12

××项目可行性研究报告编制

方案类

方案/作品(实物)图片+说明书

13

××工程质量检测方案编制

方案类

方案/作品(实物)图片+说明书

14

××施工测量方案编制

方案类

方案/作品(实物)图片+说明书

15

××工程造价文件编制

方案类

方案/作品(实物)图片+说明书


附件2

岳阳职院技术学院学生毕业设计任务书

学 院


专业


班 级


学生姓名


学号


指导教师

(学校/企业)



毕业设计

题目


毕业设计

类型


一、 设计目标

通过本次毕业设计,想做一个什么样的产品,解决一个什么样的问题,或完成一个什么样的方案、工艺等。

二、 主要任务

对学生需要完成的工作进行明确界定。含资料收集、前期准备、方案制定、解决的问题、实施过程、成果形成等。

 

 

三、 实现步骤和方法

对毕业设计进行的工作步骤及相关工作如资料收集、作品设计、毕业实习进行方式和实验方法等方面应进行明确界定。

 

 

四、时间安排

明确毕业设计每个小阶段开始时间、结束时间及阶段成果

序号

任务

开始时间

结束时间

阶段成果

1





2





3





4





5





五、预期成果

明确学生毕业设计的最终成果及表现形式。

表现形式一般包含完整方案(工艺)、毕业设计说明书、及不便形成文档的照片、音频、视频、软件、PPT等毕业设计作品,成果报告书等。其中毕业设计说明书和成果报告书是所有类型毕业设计成果均要有。

 

指导教师签名

(学校/企业)

 

 

年   月   日

教研室

审核

 

 

年   月   日

注:本表一式两份,一份系部留存,一份发学生

附件3

毕业设计文稿撰写格式与规范

为使建筑室内设计专业学生毕业设计更规范化、标准化,现就高职生毕业设计成果的编写规定如下:

一、毕业设计成果材料内容

封面

题目

正文(指导老师下达任务书时要求八个方面撰写)

参考文献

致谢

二、毕业设计材料排版规范

(一)格式

纸张统一用A4纸,页面设置:上:2.5;下:2.5;左:2.7;右:1.5;页眉:1.5;页脚:1.5。段落格式为:1.5倍行距,段前、段后均为0磅。标题可适当选择加宽,如设置为:段前、段后均为3磅。页眉设置为:左右两栏,以小5号字宋体键入“左边:澳门威斯尼斯人官方网站并插入LOGO、右边园林技术专业毕业设计”。页脚设置为:插入页码,居中。

(二)任务书

任务书采用教研室统一格式(见附件2)。

(三)毕业设计文本

1.题目

宋体(四号)居中,不宜超过20个汉字。

2.文本主体

1)文本主体内容采用宋体(小四号)

2)标题序号

一级标题采用宋体加粗(四号)左对齐;

编写为一、二 

二级标题采用宋体加粗(四号)段前空两格;

编写为(一)、(二)…… 

三级标题采用宋体(小四号)段前空两格;

编写为1. 2. … 

3)公式、图与表

公式号以“公式XX”表示,公式3” 表示全文的第3个公式

公式应尽量采用公式编辑应用程序输入,选择默认格式,公式号右对齐,公式调整至基本居中。

图与表也以“图XX”表示 ,如“图4 ”表示全文的第4幅图。

图与表应有相应的名称,如“实验系统流程示意图”等。

图与表应设置于文章中首次提到处附近。

插图的图序和图名采用宋体(小五),放置图下方居中;

表格的表题和表序采用宋体(小五),放置表上方居中,表的外框线条要粗与内线条,表中内容采用宋体(小五)。

3.参考文献

宋体加粗(四号)左对,参考文献内容采用宋体(五号)。正文引用参考文献处应以方括号标注出.如“…效率可提高25%[14]。”表示此结果援引自文献14

参考文献的编写格式为:(参考澳门威斯尼斯人官方网站学报格式)

期刊文献的格式:[编号]作者.文章题目名[J].期刊名,年份,卷号(期数):起止页码。

图书文献的格式:[编号]作者.书名(版次)[M].出版地:出版社,年份:起止页码。

会议文献的格式:[编号]作者.文章题目名[C].见:会议论文集,(主编,出版社),年份:起止页码。  

4.致谢

内容文字采用宋体号。

5.字数要求

毕业设计说明书字数要求在800字以上;毕业设计说明书内容要求:逻辑性强、文理通顺、层次分明、表达确切,把实践结果上升到理论认识或应用理论的高度,最终解决实际问题,并提出自己的见解和观点;图纸要求,使用最新国标,要求设计图纸上的各项内容符合制图标准,结构合理。

 

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20XX届)

 

 

 

 

      目:                           

          部:                           

          业:                           

      级:                           

    名:                           

      号:                           

      师:                           

 

 

 

O X X

 

毕业设计诚信承诺书

 

我郑重承诺:

本人所呈交的毕业设计《           》文本和成果,是本人在指导老师的指导下,独立进行毕业设计研究工作所取得的成果,不存在任何剽窃、抄袭他人成果的现象。凡涉及其他作者的观点和材料,均作了注释,如出现抄袭级侵犯他人知识产权的行为,由本人承担由此产生的一切后果。

 

 

 

 

 

 

 

承诺人:           

 

     20XX年        

 

此页学生填写好打印一份学生签名插入到第二页

 

 


  

 

一、设计说明(选题背景及意义、设计作品介绍)

 

 

 

二、设计成果(正文)

 

 

 

三、参考文献

 

 

四、致谢

 

 


澳门威斯尼斯人官方网站学生毕业设计指导教师评阅表

系 院


专业


班 级


学生姓名


学号


指导教师

(学校/企业)



设计题目


设计类型


一级指标

二级指标

          

分值

%

得分

设计

任务

 专业性

选题符合本专业培养目标;设计任务体现学生进行需求分析、信息检索、方案设计、资源利用、作品(产品)制作、成本核算等专业能力和安全环保、创新协作等意识的培养要求。

5


实践性

选题贴近生产、生活实际或来源于现场实际项目;产品设计任务具有一定的综合性和典型性;有助于培养学生综合运用所学的专业知识和专业技能解决专业领域中实际问题的能力。

5


 工作量

设计项目难易程度适当,教学时长符合本专业特点;同一选题每年最多不超过3名学生同时使用,每个学生独立完成1个设计项目。

5


设计

实施

可行性

设计方案完整、规范、科学规划设计任务的实施,能确保项目顺利完成;毕业设计的技术原理、理论依据和技术规范选择合理。

15


完整性

设计项目启动、任务规划、资料查阅、参数确定、方案拟定、方案修订、成果成型等基本过程等记录完整。

15


可靠性

技术标准运用正确,分析、推导逻辑性强;有关参数计算准确,中间数据详实、充分、明确、合理;引用的参考资料、参考方案等来源可靠。

10


作品

质量

科学性

作品(产品)充分应用了本专业新知识、新技术、新工艺、新材料、新方法,要素完备,表达准确。

15


规范

完整性

作品(产品)体现任务书的规定要求;成果报告书阐述了设计全过程,并总结了毕业设计收获、作品(产品)特点等;相关文档排版规范、文字通畅,符合行业标准要求。

20


实用性

作品(产品)有创意,可以有效解决生产、生活实际问题。

10


总分

100


综合测评


是否同意答辩:

指导老师签名(学校/企业):                            年    月     日


澳门威斯尼斯人官方网站学生毕业设计答辩评分表

系 院


专业


班 级


学生姓名


学号


指导教师

(学校/企业)



设计题目


设计类型


一级指标

二级指标

          

分值

任务与实施

专业性

选题符合本专业培养目标;贴近生产、生活实际或来源于现场实际项目。

5

实践性

设计任务具有综合性和典型性,代表专业领域的一般要求有助于培养学生利用所学专业知识与技能解决生产实践问题。

5

工作量

设计项目难易程度适当;设计工作量适当。

5

设计实施

项目实施方案技术可行、设计实践程序完整性、数据可靠。

10

成果质量

科学性

作品(产品)应用了本专业新知识、新技术、新工艺、新材料、新方法、新设备,设计要素完备,表达准确。

10

规范与

完整性

作品(产品)完整体现任务书的规定要求;相关表述符合行业标准要求;成果报告书全面总结了毕业设计的收获和作品(产品)特点。

15

实用性

作品(产品)有创意,可以有效解决生产、生活实际问题。

10

答辩情况

作品表述规范、正确;作品特点、结论、体会与改进建议描述准确。

20

回答问题准确、有敏锐性、完整性强;语言表达能力与逻辑性强。

20

答辩成绩(不少于3人评分)

评委一

评委二

评委三

评委四

评委五

平均分







答辩情况记录与评价:

 

 

 

 

 

                                                   答辩组长签字:

 

                                                        年  月   日

 


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                      专业学生毕业设计成绩汇总表

序号

姓名

学制

专业代码

专业名称

选题名称

毕业设计成绩





















































































 

答辩组成员签名:                          答辩组组长签名:                     院(部)领导签名: